Computational Thinking (Critical Thinking) y Noticias

Carla M. Serrano

INF. 105 Sec. 1

Lunes y miércoles

26 de octubre de 2016

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Imagen por Shelly Fryer (CC)

 

En la clase de hoy, hablamos sobre que era un poco, computational thinking y la profesora menciono que se a puesto de moda y que es básicamente para solucionar los problemas. Por ejemplo, uno de los videos que la profesora nos demostró en la clase fue de  como computational thinking nos da a nosotros la habilidad de reconocer cuando y como la tecnología nos motiva nuestras propias ideas, decisiones, creatividad and resolver nuestros problemas en el mundo real.

Aquí les dejo los videos:

Noticias:

Trabajo Final: Si hay dudas sobre del trabajo final, están las instrucciones donde dice: ¨Instrucciones para el proyecto grupal¨ y “Temas proyecto grupal”.

Fase II Tarea Articulo: Manana jueves, el 27 de octubre de 2016 hasta las 1:00pm, es para entregar el trabajo del Canvas poster y publicarlo al blog de informática.

RFID: Radio Frequency IDentification

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Imagen tomada de FLICKR bajo licencia de Creative Commons

 

Identificación por radio frecuencia o RFID (por sus siglas en ingles) es un sistema de almacinamiento y recuperacion de datos remoto que usa dispositivos denominados etiquetas, transpondedores, tarjetas o tags rfid .

El objetivo principal es la identificación rápida de objetos con poca transmición de información en un entorno cercano.

Tiene dos variantes: RFID pasiva y RFID activa, las cuales funcionan y cumplen su función de manera distintas, sin embargo el mismo propósito: la identificación de un objeto específico remotamente.

 

Desde otra perspectiva…

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Veronica Cora Castillo

Nachaly Oyola Rosario

Saludos. El artículo que escogimos fue The International Relations Theory under a Feminist Approach, o en español La Teoría de las Relaciones Internacionales bajo una Perspectiva Feminista. Este artículo fue publicado en la REVISTA DE RELACIONES INTERNACIONALES, ESTRATEGIA Y SEGURIDAD de Bogotá, Colombia. Sus autores son Mauricio Lascuarín Fernández y Luis Fernando Villafuerte Valdés.

Podrán accesar al análisis de esta investigación siguiendo el  enlace. Además, si desean leer el artículo, lo pueden conseguir en inglés o la versión que tradujimos en español

Tambien hemos incluido un video para más información.

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Imagen utilizada bajo Licencia Creative Commons de Coral Herrera Gómez

La imagen principal es utilizada bajo Licencia Creative Commons de es.wikipedia.com

“La ciberconducta y la psicología educativa: retos y riesgos”

Jose gonzalez

Fabiola lopez

Angel Rosario

Nyleyshka M. Alvelo Ruíz

Informática 105

Saludos,

El texto y/o artículo que trabajamos para la clase de informática 105 trata sobre como la tecnología afecta la esducación y el desarollo del estudiante. Tanto positivamente y negativamente.

Nuestro articulo se llama “La ciberconducta y la psicología educativa: retos y riesgos”.

Podran aceder al articulo Aquí.

Para encontrar la preguntas y respuestas realizadas Oprima Aqui.

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Imagen original por Hernán Piñera con la licenciatura de Creative Commons

Plagio por todas partes

Nyleyshka M. Alvelo Ruíz

INF 105

Clase:  19 de septiembre de 2016

En la clase de hoy se toco el tema del plagio.

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Licenciatura de creative commons

 

El plagio es cuando utilizamos algun texto, idea, trabajo o palabras  de una persona sin darle credito. En otras palabra utilizarlo como sifuera de uno mismo. En ocasiones el plagio se comete de forma accidental. El plagio puede ser considerado una falta de moral y/o ética. Por otro lado, si se encuentra que un estudiante a cometido plagio, se le puede expulsar o  dar una detencion academica.

Para usted evitar el plagio, debe dar crédito cada vez que utilice:

  • Las ideas, opiniones o teorías de otra persona.
  • Cualquier dato,estadistica, gráfica, imagen  que no sea de conocimiento público.
  • Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona.
  • El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.

(Estos lineamientos están tomados del “Código de Derechos, Responsabilidades y Conducta” de la Universidad de Indiana, Estados Unidos.)

Algunas formas de parafrasear y estar seguro que no se cometa plagios puede ser:

  • Use sinónimos para todas las palabras que no sean genéricas.
  • Cambie de la voz.
  • Cambie la estructura de la frase.
  •  Reduzca párrafos a frases.
  • Cambie partes del texto.Las imagenes, videos y musicas tambien estan expuestas a plagio, a traves del “copyright”. Para poder utilizarlas deberas pedir permiso a la persona el cual lo creo. La persona decidira si darle el permiso de forma gratuita o pagar algun incentivo por su uso.A continuacion veran unas ayudas para evitar el plagio accidental:

 

Al culminar la clase se comenzo a explicar la historia de las computadoras, a traves de un power point.

NOTA:

Para mas informacion vaya a la seccion del blog que dice: “Sobre el Plagio”

TAREA:

Recuerden que para este proximo miercolesdeberan realizar el CRAAP TEST e imprimirlo y presentarlo en clase.

(La informacion expuesta aqui fue sacada de la seccion: “Sobre el Plagio”)
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Biblioteca Virtual USC: Fuente segura para investigaciones y más…

José L. Cordero

Inf-105 sec. 1 {9:30 a.m-11:00 a.m}

Clase del 12 de septiembre de 2016

 

Hola a todos:

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La clase inició con una leve mención del tema pasado Google Scholar: Una nueva alternativa para estudiantes, resumen elaborado por: Gracemar Olan Feliciano.

Principió la clase la profesora con la pregunta ¿quiénes van a la biblioteca; para qué van? Recapitulo las funciones/opciones  que nos brinda la biblioteca física por mencionar un par: tomar libros prestados(período de 21 días y posibilidad de renovar de no estar siendo solicitado) y reserva (libros que el profesor/ar deja reservado para los estudiantes).

Para iniciar a utilizarla le haces click a “Catalogo Biblioteca Virtual Busqueda” como-emtrar

De estar iniciando fuera de una computadora de USC debes entrar al portal estudiantil con tu username y el password para autentificarse. portal-biblioteca-virtual-login

Una vez dentro, en resumen, nos adentra a la Biblioteca Virtual  para hacer búsqueda de fichas virtuales y hallar libros que se encuentran en la biblioteca. Se puede encontrar publicaciones tales como: textos completos, publicaciones arbitrarias, textos en PDF de estar disponible. Puede accederse directamente de una computadora del campus (sin necesidad de autentificar) tanto como fuera del recinto (es necesario actualizar, ver foto anterior)  Es muy parecida y es capaz de compararse con Google Scholar, brindándonos una opción para información actualizada y segura (CRAAP). Aparte de la función de información, podemos establecer un “chat con un bibliotecario” una vez se llene un formulario, como en clase se estableció un chat en vivo de ejemplo.  La profesora, nuevamente nos exhorto a que utilizáramos y preguntáramos acerca de los servicios que nos ofrece la biblioteca ya que se nos cobra $50 dólares de cuota bibliotecaria.

Ademas se nos puso un vídeo sobre CRAAP: 

Antes de culminar, se nos dejo una tarea  que se puede encontrar en el Blog por el nombre de ”Tarea de articulo parte individual (parte individual)” Fecha limite; Viernes 16 de septiembre.

Espero que este resumen sea de utilidad.

 

 

 

CRAAP; El método inteligente para una búsqueda inteligente.

Marielis Rivera

Inf105  Martes y Jueves, Sección 3

 

Saludos compañeros.

Resultado de imagen para fotos de bibliotecas bajo creative commons

foto original de Jorge Megia Peralta bajo licencia CC

 

La profesora Rodríguez comenzó la clase retomando la clase anterior en el tema de los artículos de revistas profesionales que podemos encontrar en Google Scholar. Definimos las partes que distinguen   un articulo de una revista profesional a un articulo de revista popular.

 

  • Abstract o Resumen, te da una idea clara de lo que vas a leer. Contiene de manera global los aspectos generales del articulo que se presenta.
  • Todos los artículos tienen una Introducción, Su función es prepararnos o introducirnos en el tema.
  • Materiales y métodos, esta es una descripción detallada de los métodos, estrategias y equipo utilizado para llegar a los resultados.
  • Resultados. Toda investigación tiene como fin probar o descartar alguna hipotesis.En esta parte se  presentan los resultados de esa investigación
  • Discusión, en este apartado se examinan e interpretan los resultados.
  • Referencias, estas son muy importantes por que permiten la identificación del articulo.

 

Estas 5 partes pueden estar en un articulo de investigación de forma explicita o implícita y deben estar presente en todos los artículos o investigaciones científicas que son publicados de manera profesional.

Existen mas herramientas, aparte de Google Scholar, para buscar artículos o investigaciones científicas y estas son las revistas profesionales también conocidas como “journals”, revistas arbitradas, “pier-viewer”. En estas revistas podemos conseguir información de fuente primaria, por ejemplo, un investigador hizo una investigación sobre un tema en particular y este mismo investigador paga por que se evalúe y se publique su investigación en una revista profesional. Hablamos que Wikipedia y los blogs no son fuente de información primaria.

 

La Profesora compartió un interesante escrito llamado “Lo que Wikipedia NO es”, deberían leerlo.

 

La revistas populares o “magazines” son revistas no profesionales donde podemos encontrar información variada pero esta no es considerada información profesional que pueda ser útil para una investigación o trabajo universitario. Algunos ejemplos de estas revistas son National Geographic, Cosmopolitan, Hola etc.

 

BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

 

El enfoque principal de la clase de hoy fue introducirnos al mundo de la biblioteca universitaria. En Sagrado contamos con un catalogo bibliotecario donde podemos hacer búsqueda de las fichas virtualmente y localizar los libros que se encuentran en la biblioteca de Sagrado, incluso en nuestro hogar. Tambien contamos con una biblioteca virtual donde podemos tener acceso a documentos directamente desde nuestra computadora. Esto gracias a  un consorcio que tiene nuestra universidad junto con otras bases de datos bibliotecarias. Es muy sencillo de usar, lo podemos comparar con google Scholar. También hay una herramienta muy útil para comunicarnos vía Chat con el bibliotecario, esto para aclarar dudas o hacer preguntas sobre sus servicios.

 

Los estudiantes de Sagrado pagamos $50 cada semestre de cuota bibliotecaria por lo que la profesora nos exhorta a hacer uso de estas herramientas que nos provee la universidad.

Aqui les comparto un video con una breve descripcion de las bibliotecas.

 

Hasta ahora la profesora ha enseñado varios métodos para buscar información de manera confiable, pero es importante que evaluemos cada articulo que decidamos usar como referencia para un trabajo universitario.

¿Como saber si ese documento es útil?

Cuando buscamos en Google Scholar podemos estar casi seguros de que el articulo es confiable y útil pero hay un método que podemos aplicar para estar 100% seguros.

Este es el método CRAAP. Aquí les incluyo el video que vimos en clase.

 

 

El método CRAAP se resume y aplica de esta manera:

 

Currency-  ¿Cuan actual es tu articulo?

Relevance-  ¿Va de acuerdo con tu tema?

Authority-  ¿Quien es el autor? ¿Es conocedor del tema?

Accuracy- ¿Cuan correcto es ese articulo?  ¿Es coherente?

Purpose- ¿Para que fue publicado? ¿Qué te informa?

 

Si podemos responder a estas preguntas favorablemente entonces es un articulo útil y confiable.

 

La profesora nos mostro un articulo “Evaluating Information-Applying the CRAAP test” y nos asignó de tarea hacer una tabla de dos columnas con cada uno de los conceptos y las preguntas correspondientes. Aquí les dejo SOLO un EJEMPLO. Ustedes deberán hacer su propia tabla.

Evaluating Information – Applying the CRAAP Test

Currency

1. When was the information published or posted?
2. Has the information been revised or updated?
3. Does your topic require current information, or will older sources work as well?
4. Are the links functional?

**DEBEN HACER ESTO CON CADA UNO DE LOS CONCEPTOS Y LAS PREGUNTAS DE EL ARTICULO PROPORCIONADO**

 

TAREA!!!!!!!

Busca un articulo de investigación sobre tu campo de estudio utilizando las herramientas discutidas en clases (google scholar o biblioteca virtual) con fecha de publicación de 2016 y enviarlo a la maestra al correo electrónico infusc@gmail.com. Tienen hasta el lunes 12 de septiembre 2016 a la 1:00pm para enviarlo.

 

Espero que este resumen sea de beneficio para ustedes.